Association des collèges privés du Québec
Le collégial privé subventionné: un réseau diversifié, ouvert et accessible
ACTUALITÉS
L’Association des collèges privés du Québec (ACPQ) était présente à la consultation nationale pour une politique sur la réussite éducative tenue les 1er et 2 décembre derniers.
Voici quelques segments des interventions du président de l’ACPQ, monsieur Michel April, directeur général du Collège Jean-de-Brébeuf.
La priorité en éducation au Québec
L’atteinte du plein potentiel de tous les élèves
Un contexte propice au développement, à l’apprentissage et à la réussite
Dans le cadre de la consultation sur le projet de création du Conseil des collèges du Québec, de la Commission mixte et des propositions des modifications au Règlement sur le régime des études collégiales (RREC), l’Association des collèges privés du Québec (ACPQ) a déposé son mémoire au Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Le 11 novembre dernier, les représentants officiels de l’ACPQ présentaient le fruit des réflexions et les recommandations du réseau devant les experts soit madame Rachel Aubé et messieurs Guy Demers et Louis Lefebvre.
L’Association des collèges privés du Québec (ACPQ) trouve ses sources dans des institutions d’enseignement supérieur de grande réputation. En effet, grâce à des bâtisseurs, hommes et femmes, le réseau collégial privé bénéficie d’une solide tradition de rigueur et de qualité. Cela se traduit par un niveau inégalé de réussite scolaire et éducative des étudiants qui ont fréquenté les institutions membres du réseau. Ces bâtisseurs ont également transmis des valeurs fondamentales comme l’honnêteté, le sens des responsabilités et l’engagement social. Là encore, ils laissent un héritage qui est source d’inspiration.
Annuellement, l’ACPQ remet le Prix des bâtisseurs à une personne ou un groupe de personnes s’étant illustré par des réalisations professionnelles insignes qui ont eu un impact significatif, notamment sur la reconnaissance des collèges privés subventionnés du Québec, sur le développement du réseau ou sur la qualité de l’enseignement collégial, sur le plan des idées, de l’organisation ou de la promotion.
Dans le cadre de son assemblée générale annuelle se tenant au Collège LaSalle à Montréal, l’Association a décerné le Prix des Bâtisseurs 2016 à l’École nationale de cirque. L’École nationale de cirque est une école supérieure d’art de niveaux secondaire et postsecondaire vouée à l’éducation et la formation d’artistes de cirque professionnels et d’enseignants. L’École est également un centre de recherche et d’innovation dans les arts du cirque et leur pédagogie.
Fondée en 1981, alors qu’il n’existait aucune école de formation supérieure en cirque au Canada et dans toute l’Amérique du Nord et qu’une seule école de cirque européenne, l’École nationale de cirque occupe aujourd’hui un rôle de premier plan parmi les meilleures écoles de cirque au monde. D’envergure internationale, l’École est la seule institution publique ou privée en Amérique du Nord qui offre trois programmes de formation en enseignement des arts du cirque. Elle accueille environ 150 étudiants sur une base annuelle. Le développement de leur propre modèle pédagogique, le rayonnement et l’attraction à l’international ainsi que sa chaire de recherche attribuée par le Conseil en sciences humaines du Canada ne représentent que quelques exemples d’innovations et d’audace qui ont su agir en tant que levier pour l’École et pour le réseau collégial québécois.
Lors de la cérémonie de remise des prix des Bâtisseurs 2016, en guide de reconnaissance, l’École nationale de cirque a reçu une sculpture de l’artiste québécois Denis Gagnon. L’œuvre de verre jongle entre des concepts hautement symboliques pour les arts du cirque soit l’équilibre et le mouvement tout en mettant en valeur, au centre, l’artiste, l’étudiant sans qui n’est rien possible.
Montréal, 12 juillet 2016 — L’Association des collèges privés du Québec (ACPQ) appuie la formation d’un Conseil des Collèges du Québec et d’un Conseil des universités du Québec annoncée par la Ministre de l’Enseignement supérieur, madame Hélène David. L’ACPQ salue le leadership de Mme David qui prendra l’initiative de mettre rapidement en actions les recommandations qui seront émises par messieurs Corbo et Demers. L’Association croit à la mise en place d’une Commission mixte de l’enseignement collégial et universitaire favorisant ainsi la collaboration et la concertation des réseaux.
« Le réseau de l’ACPQ participera avec intérêt aux consultations ainsi qu’aux travaux à venir. Le développement des collèges comme chefs de file fait partie des mœurs des collèges privés subventionnés et nous croyons à la force de la complémentarité des réseaux. La priorité pour le réseau de l’ACPQ est sans équivoque la réussite des étudiants et nous garderons cette valeur au cœur de nos recommandations. » a déclaré le président de l’ACPQ, monsieur Michel April.
L’ACPQ offre également son appui à monsieur Guy Demers pour la poursuite de sa réflexion au sujet de la révision du Régime des études collégiales. L’Association s’est déjà prononcée en faveur des recommandations inscrites au Rapport du chantier sur l’offre de formation collégiale (2013) et le réseau des collèges privés subventionnés est prêt à mettre en œuvre des projets pilotes qui permettront l’émergence des meilleures pratiques.
PRIX DE L’INNOVATION 2016 DE L’ACPQ
Montréal, le 1er juin 2016 - Le Prix de l’Innovation de l’Association des collèges privés du Québec souligne les réalisations novatrices d’une personne ou d’un groupe de personnes dans un établissement ou dans le réseau collégial qui ont des retombées positives indéniables, notamment sur la qualité de la formation, la réussite scolaire, le recrutement de la clientèle, l’économie d’une région et la notoriété de l’enseignement privé.
Cette année, le Prix de l’Innovation est remis au Collège Jean-de-Brébeuf pour le projet Monde68 : webzine participatif. Sous la responsabilité des professeurs Marc Bordeleau, Jano Bourgeois et Guillaume Callonico, ce projet a su mettre à jour une tradition du collège à l’égard de l’intérêt étudiant pour les enjeux internationaux en permettant à la fois aux professeurs et aux étudiants de partager leurs analyses dans le domaine des affaires internationales, puis de rendre public leur travail, et ce, à partir d’outils modernes de communication. La mise en place d’une plateforme de webzine participatif offre une expérience collégiale unique aux étudiants et ouvre, dans tous les sens du terme, les horizons sur le monde.
La création de cette activité paraacadémique a permis l’atteinte de plusieurs objectifs notamment de reconnaître et mettre en valeur l’expertise des professeurs, de permettre à des étudiants du programme de sciences humaines de vivre le processus de rédaction et d’édition de textes scientifiques, de favoriser la collaboration avec des médias et des centres de recherche universitaires, etc. Le volet collaboratif et réseautage est important dans ce projet, car cette expérience ouvre vers de nouvelles perspectives pour le futur des étudiants.
Depuis mars 2014, ce sont 86 articles qui ont été publiés par Monde 68. Pour en prendre connaissance, visitez http://Monde68.brebeuf.qc.ca/. On ne peut guère passer sous silence que l’enthousiasme du projet a aussi donné lieu à l’organisation d’une conférence en collaboration avec CÉRIUM sous le thème OTAN. Évolution et Défis.
Geneviève Péladeau-Gervais, étudiante engagée dans le projet, a témoigné : « Monde 68 est certainement un atout pour ma formation scolaire, sans compter le fait que je puisse être publiée, Monde 68 me permet d’enrichir mes connaissances sur des sujets politiques internationaux. C’est une plateforme de collaboration très intéressante qui nous permet de souligner l’importance de l’actualité internationale qui est certes primordiale dans l’époque dans laquelle nous vivons. Monde 68 incite de plus à une ouverture d’esprit sur le monde et à une préoccupation des enjeux internationaux. »
L’Association des collèges privés du Québec est fière de remettre le Prix de l’Innovation 2016 au projet Monde 68 : webzine participatif. Les étudiants et les professeurs ont su innover par leur collaboration, leur audace et leur passion. Félicitations pour cette innovation.
Le Prix est une sculpture de l’artiste québécois Denis Gagnon, qui a pour titre Angles de vue, faisant référence à la complexité du monde. Lorsque l’on se positionne à un endroit précis devant la pièce, on aperçoit tout à coup la rondeur du monde composée de centaines de lignes extrêmement fines qui s’entrecroisent et se superposent pour finir par représenter notre globe avec ses méridiens qui en soulignent la forme sphérique. Ces lignes miniatures sont creusées dans le verre et offrent une texture quasi abstraite au premier regard. Un peu comme on peut imaginer notre monde dans toute sa complexité. Un monde difficile à imaginer sans un regard extérieur, sans la soif de l’autre qui nous force à changer de position pour trouver un sens à ce que l’on observe.
L’ACPQ a déposé auprès de la Commission de révision permanente des programmes, dans le cadre de sa consultation des organismes, deux études réalisées pour le compte de l’Association.
- La contribution des collèges privés subventionnés à la société québécoise sous l’angle économique, par Pierre Fortin et Marc Van Audenrode ;
- Étude comparative sur la réussite et l’obtention du diplôme au collégial privé et public, par Martin Riopel.