La mission de l’Association des collèges privés du Québec (ACPQ) est de promouvoir l’accessibilité et la qualité du réseau collégial privé subventionné ainsi que son apport à l’avancement de l’enseignement supérieur et à l’essor de la société québécoise. Dans cet esprit, le dossier de la recherche est prioritaire. D’ailleurs, une des orientations du plan stratégique 2018-2021 de l’ACPQ est de soutenir les collèges dans leur développement organisationnel visant à favoriser les activités de recherche ayant des retombées dans tout le réseau collégial privé subventionné. Compte tenu de son importance, le dossier de la recherche est sous la responsabilité du Conseil général, la plus haute instance de l’Association.

 

La poursuite de l’excellence éducative est aussi au cœur de la mission des collèges privés. C’est la raison pour laquelle l’ACPQ a pour objectif de valoriser la recherche auprès du personnel de ses collèges membres.

 

Le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) contribue au développement de la recherche dans le réseau collégial en soutenant financièrement divers programmes d’aide à la recherche, dont le Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques (PREP), administré par l’ACPQ.

 

Le PREP a pour objectifs :

  • de développer et de maintenir une culture de recherche, d’expérimentation et d’évaluation pédagogiques au collégial privé subventionné;
  • d’assurer la relève scientifique;
  • d’encourager des recherches novatrices;
  • d’enrichir et de renouveler la pédagogie collégiale;
  • de favoriser des liens de collaboration entre des chercheurs novices et des chercheurs établis;
  • d’encourager la diffusion des recherches provenant du réseau de l’enseignement collégial privé.

 

Prochaine date de tombée: 26 février 2018

Date limite pour profiter de la période de validation de la conformité de vos dossiers par l'ARC: 29 janvier 2018

  Guide_prep-2018-2019.pdf 

 Formulaire-2018-2019_ANNEXE-1.docx

 Formulaire-2018-2019_ANNEXE-2.docx

 

Les recherches dont les rapports sont présentés ici ont été réalisées dans le cadre du Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques (PREP) du réseau de l’enseignement collégial privé.

SujetChercheursDateDétail

Aujourd’hui le collégial, demain le monde : étude sur la préparation des étudiants du collégial pour le travail à l’étranger

Matthieu Boutet-Lanouette

Alexandre Jobin-Lawler

Anna-Karyna Barlati

Myriam Villeneuve

2017

La nécessité d'une psychopédagogie préventive au service de la santé globale des étudiants du collégial

Sébastien Rojo

2017

Évaluation d’une démarche d’enseignement d’attitudes professionnelles au collégial

Geneviève Ducharme

2017

Terminer des études universitaires : les conditions de la réussite et le rôle du collégial

Daniel Landry

Diane Dumont

Stéphane Roy

2017

Le football collégial, un outil de persévérance et de réussite scolaires pour les garçons?

Alexandre Jobin-Lawler

Matthieu Boutet-Lanouette

2017

Développement professionnel des enseignants, Portrait de la situation dans les collèges privés subventionnés du Québec

Michelle Deschênes

2017

Exploration des perceptions de l’impact d’un programme de mentorat par les pairs chez des étudiants en soins infirmiers quant à l’adaptation aux études collégiales

Sophie Roberge

2016

Le lien entre les croyances erronées sur la mémoire et la tendance à choisir des stratégies d’apprentissage peu efficaces.

Mathieu Gagnon

2016

Portrait des activités internationales réalisées en 2014-2015 dans les collèges privés subventionnés québécois

Alexandre Jobin-Lawler

Mathieu Boutet-Lanouette

2016

Évaluation de la mise en œuvre d’une communauté d’apprentissage visant à soutenir des professeurs du collégial dans l’amélioration de leurs compétences à enseigner aux étudiants ayant un trouble d’apprentissage.

Geneviève Bergeron

2015

Étude comparative des facteurs influençant les élèves du secondaire privé à choisir un collège privé ou public pour la suite de leur études

Pierre-Luc Gilbert Tremblay

Sophie Poirier

Alain Léger

2015

Populations émergentes : expérience collégiale, mesures adaptées et satisfaction

Marie-Christine Pacaud

2015

L’occupation des temps sociaux et les projets d’avenir d’étudiants du collégial de la Mauricie

Daniel Landry

Geneviève Bergeron

Diane Dumont

Stéphane Roy

2015

Les croyances des collégiens concernant la nature et le fonctionnement de la mémoire.

Mathieu Gagnon

2015

Quand partir est trop difficile: l’abandon d’un projet d’études en situation de migration

Éric Richard

2014

« Populations émergentes » dans le réseau collégial privé : état de la situation et mesures adaptées offertes

Éric Richard

Marie-Christine Pacaud

2014

Le web social, un levier de développement professionnel pour les enseignants du collégial

Michelle Deschênes

2014

Évaluation d’un programme de remédiation cognitive chez deux types de populations collégiales

Pierre-Luc Gilbert Tremblay

Sébastien Bureau

François Paquet

2014

La connaissance des stratégies d’apprentissage chez les collégiens

Mathieu Gagnon

2014

De la connaissance à la pratique : soutenir les migrants pour études. Évaluation d’implantation et de pertinence d’une mesure de soutien

Éric Richard

Danièle Provencher

2013

Les facteurs influençant le choix de fréquenter un collège privé ou public

Pierre-Luc Gilbert Tremblay

Sophie Poirier

2013

Comment promouvoir la mobilité étudiante internationale dans les collèges privés québécois

Alexandre Jobin-Lawler

Mathieu Boutet-Lanouette

2013

The Content of the Form: Narrative Elements of Problem Solution in Physics

Andrew Lefcoe

2013

Étude sur l’intérêt et l’engagement des étudiants des collèges privés québécois dans des projets de mobilité internationale

Alexandre Jobin-Lawler

Mathieu Boutet-Lanouette

2012

La mobilité étudiante internationale dans les collèges privés québécois : quels effets pour les étudiants?

Alexandre Jobin-Lawler

Mathieu Boutet-Lanouette

2011

Étude du lien entre une approche programme basée sur des activités \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\,

Pierre Michaud

Michel Châteauneuf

Martin Lepage

Maxime Savary

2011

Effets d’une expérimentation d’enseignement interdisciplinaire sur la motivation des étudiants et des professeurs

Pierre Michaud

Michel Châteauneuf

Martin Lepage

Maxime Savary

2010

Impact des aptitudes en anglais sur la perception de la réussite professionnelle en mode

Juliette Barrette

Sonia Rodrigue

2009

La migration pour études collégiales : Regards d’intervenants sur l’accueil et l’intégration des nouveaux étudiants

Éric Richard

Julie Mareschal

2009

Perceptions du travail policier : le point de vue d’étudiants en techniques policières

Éric Richard

Marie-Christine Pacaud

2008

Choix éthiques et valeurs des collégiens du pré-universitaire et du technique - Influence de l’environnement culturel

Monique Caron-Bouchard

Alain Léger

2008

Travail policier contemporain : compréhension et perceptions de finissants en Techniques policières

Éric Richard

Marie-Christine Pacaud

2007

Approche innovante dans le cours de méthodologie des sciences humaines : impact sur l’engagement

Geneviève Bergeron

Diane Dumont

Daniel Landry

Stéphane Roy

2007

Évaluation quantitative de l’impact du tutorat maître-élève sur la réussite académique (validation du projet Odyssée)

Christiane Cinq-Mars

Pierre-Luc Gilbert Tremblay

François Paquet

Etienne Roy

2007

Valeurs, attitudes et perceptions des cégépiens à l’égard de la bioéthique : étude comparative des profils général et technique

Alain Léger

2007

Choix éthiques et valeurs des collégiens - Influence de l’environnement culturel,

Alain Léger

Monique Caron-Bouchard

2007

Aptitude ou attitude? Prédicteurs de réussite en anglais, langue seconde, au collégial

Paul Fournier

Paul Guertin

2007

La pédagogie du projet : une aventure intellectuelle à la poursuite de la culture

André Ouellette

2007

Production et validation d’un test de lecture visant le dépistage d’élèves en difficulté d’apprentissage

Martin Riopel

Anne Gagnon

Francine Gagnon

Huguette Maisonneuve

2006

La recherche dans le réseau collégial privé agréé. Portrait, recommandations, orientations

Hélène Tardif

2006

Impact d’un programme d’entraînement physique de trois mois sur la forme physique, la santé psychologique, la cognition et la performance académique

Lisa DeGrandpré

François Paquet

2006

Accompagnement virtuel personnalisé : motivation et réussite scolaire

Caroline Quesnel

Jean Allard

Monique Caron-Bouchard

Brigitte Deslauriers

Pierre Dumas

2006

Influence du style d’apprentissage (intelligences multiples) sur l’apprentissage de l’expression orale en anglais langue seconde au collégial

Gina Lavine

Yvonne Fiala

2006

Interprète. Pour un enseignement renouvelé de la littérature et de la philosophie au collégial, étude de la formation et de l’accompagnement nécessaires à l’utilisation efficace du logiciel par les enseignants

Julie Pelletier

2006

Les collégiens et la bioéthique. Valeurs, attitudes et perceptions

Alain Léger

Monique Caron-Bouchard

2005

Évaluation des effets d’une approche pédagogique exploitant les TIC en tant que support à la gestion de l’apprentissage et de l’enseignement en anglais langue seconde

Mariane Gazaille

Gina Lavine

Yvonne Fiala

2005

Les effectifs et la réussite au réseau collégial privée : une étude comparative

Martin Riopel

2004

Un salon de l’hôtellerie et du tourisme comme approche programme dans deux programmes et comme approche inter-programme

René Beaudoin

Denis Chapdelaine

2004

Françartistique

Sylvie Potvin

2004

La « TRIPE » - Trousse de ressources Internet pour les professeurs de chimie du programme Sciences de la nature

Alain Lachapelle

2004

Interaction et apprentissage dans la formation sur le Web

Éric Lavigne

2004

Effets d’un programme de suivi personnalisé sur le taux de réussite et le taux de persistance des étudiants à risque en sciences humaines

Bertrand Clavet

2001